说到科研，很多人会问：
什么是科研？
科研到底做什么？
科研对于申请名校本科，研究生有什么意义？
我适合参加科研吗？
今天我们就来为大家详细解说和分析一下！
什么是科研式学习
科研式学习，也叫Problem-Based Learning，简称PBL，也称问题式学习，是以问题为导向的教学方法，起源于20世纪50年代。PBL让学生成为个人学习的主角，允许他们直面挑战、解决问题，在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作，教师团队则给他们充当顾问，并全程进行评估。
这里再给大家做一个传统东方教育与西式教育差别对比：
科研也是这样的一种西式教育，它以培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力为基本目标；以生活中各种社会现象或者猜想为课题方向；以科学的研究方法、标准的学术能力、全面的研究体验和科学知识为内容基础；以论文设计与制作、学术表达与沟通等为成果载体；以学生自主学习方式开展研究为基础的学习形式。
科研对于海外名校本科与硕士申请的意义
科研式学习方式对留学申请的重要性是不言而喻的：欧美顶尖名校的招生建议中，多次针对学生学术方面给出指导，其中学术求知、学术探索、学术追求、学术潜力以及学术成就是大学录取标准中关于学术要求的核心理念。而科研式学习的方式则是激发学生们求知探索欲的最好方式，是开发学生们的学术潜力和学术成就的最佳途径 。
首先，我们从美本申请以及美研申请所需要的几大要素进行分析
美本申请五大要素：GPA，标化成绩（托福、SAT、SAT2、AP…），活动，文书，推荐信；
美研申请五大要素：GPA，标化（托福），GMAT/GRE，文书，推荐信
我们以美本申请系统common app为例：
上图中可以看到：活动分为几大类，第一大类就是学术类。
这一大类是最能展现学生学术兴趣、学术爱好、学术能力的活动，当然，科研就属于这一大类，除科研外，竞赛也属于学术类。
科研活动不仅可以写到自己的活动列表，还可以运用到自己的申请文书中。优秀的学生在科研活动中可拿到名校教授的私人推荐信，这相当于半只脚已迈入名校。
其次，我们从欧美大学官方招生简介上找到了他们对申请者学术能力和学术兴趣的建议！
加州大学伯克利分校
加州伯克利分校招生官网上这样写道：Academic achievement For freshman applicants: Academic accomplishments, beyond those shown in your transcript.（学术成就）
https://admissions.berkeley.edu/personal-insight-questions
斯坦福大学
斯坦福大学：We want to see your commitment, dedication and genuine interest in expanding your intellectual horizons; both in what your write about yourself and in what others write on your behalf. (学术视野)
https://admission.stanford.edu/apply/selection/index.html
牛津大学
牛津大学：What are Oxford tutors looking for?
Tutors at Oxford are only interested in your academic ability and potential. They want to see that you are truly committed to the subject or subjects you want to study at university but it' s not enough just to say that you have a passion for something: you need to show tutors how you have engaged with your subject, above and beyond whatever you have studied at school or college. This can include any relevant extracur-ricular activities. (学术潜力)
http://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/applying-to-oxford/guide/interviews
对于这一点，大家应该非常认同，也很容易理解。好大学都喜欢好学生，除好成绩外，还需要额外的东西证明你的学术兴趣学术爱好以及学术能力。比如大家考的AP（美国大学先修课程），参加的科研（本科水平）….这些都可以证明你有能力可以很好的完成大学的学业。
最后，科研论文可以在美国高校申请系统中作为supplements材料提交。
芝加哥大学、普林斯顿大学、布朗大学等众多名校还专门设置了论文审阅通道。
以上，我们主要从美本申请的角度上分析了科研的重要性，那么对于申研的学生们和家长们来说，科研和论文的重要性更是重中之重了。
我可以参加科研吗？
科研首先是要和名校教授一起学习，全英文的交流（语言要求）；课题是专业相关深度探索（相关专业知识要求），也就是说，语言和专业是选择科研项目的先决条件，如果全英文的沟通没有问题，专业方面有一定的知识储备，具备课题要求的基本条件就可以参加科研。
除了需要申请名校硕士和本科的学生以外，最小的参加IAR国际学术科研的学生仅13岁，并且他得到了哥伦比亚大学教授的高度认可，在20多个孩子中作为仅有的2名优秀学员中的一名代表发言和成果展示。
因此，科研不在于年龄大小，只在于你所处的水平。除了招收优秀的学生外，IAR学术委员会非常乐意帮助每一位想要提升学术能力与成长的学生。
2020暑期国际学术科研项目
今夏，IAR邀请来自哈佛大学、普林斯顿大学，耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、斯坦福大学、康奈尔大学和哥伦比亚大学等世界顶尖大学的资深导师，带领中国优秀学生在新闻、物理、生物、化学、计算机、商业金融和心理学等时下热门专业领域进行学术研究，提高学术能力，以更有效的方式提升学术背景！接下来，我们介绍其中几个大热的2020暑期的科研项目！
热门纽约大学计算机课题介绍（一）基于人工智能的云技术综合研究
课题教授研究方向：
教授的教学和研究兴趣包括数据库系统和软件工程，重点是大规模软件架构和业务解决方案。他在诸多领域有丰富的实践经验及学术贡献，其中包括：1.业务及管理 2.企业架构 3.软件工程及相关方法论 4.企业系统框架 5.数据库系统 6.用户界面（指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计） 7.操作系统 和协议 8.软件开发环境和相关的 IDE（集成开发环境） /工具。
热门哈佛大学商业课题介绍（二）冲突与合作：如何获取最大化的利益
课题介绍
商务谈判是买卖双方为了促成交易而进行的活动，或是为了解决买卖 双方的争端，并取得各自的经济利益 的一种方法和手段。商务谈判已经成为现代社会经济生活必不可少的组成部分。可以说，没有商务谈判，经济活动便无法进行，小到生活中的讨价还价，大到企业法人之间的合作、国家与 国家之间的经济技术交流，都离不开商务谈判。与其他谈判相比，商务谈判 更加重视谈判的经济效益。在商务谈判中，谈判者都比较注意谈判所涉及的重或技术的成本、效率和效益。所以，人们通常以获取经济效益的好坏来评价一项商务谈判的成功与否。
课题教授研究方向：
该教授从 2017 年起加入哈佛商学院的谈判，组织与市场专业，向 MBA 学生教授商业谈判课程。在 2015 年和 2018 年，她被国际行为交流协会和行为科学与政策协会评为行为科学新星。2016 年，她与不列颠哥伦比亚省公共服务政策，创新与参与共同创立了行为科学系。她的研究发表在许多学术期刊和媒体上，包括《纽约时报》，《华尔街日报》和《华盛顿邮报》等。同时，她也是全球幸福主题理事会的成员，并为众多非营利和营利性合作伙伴的福祉策略提供建议。
热门哥伦比亚大学生物医学课题介绍（三）人类未来研究：基因技术与伦理之争
课题介绍
这门课程将侧重于两个部分：人类遗传学和医学伦理学。课程将着眼于人类遗传学和医学伦理学的当代问题，以及新生物技术和疗法产生的对当下和未来的道德挑战等。课程将首先简要介绍该领域的历史和实际应用，并结合时下热点话题，如基因编辑、克隆人、合成人类胚胎等，讨论技术与道德的边界。学生还有机会以角色扮演的形式模拟科学家与医学伦理学家的争议场景。
课题教授研究方向：
教授的科研方向之一是生物伦理学，主要关注的是生物学、医学、控制论、政治、法律、哲学和神学这些领域的互相关系中产生的问题。对于涉及生物学的议题应该接受多少道德判断的尺度，存在着很大的争议。有些生物伦理学家会将道德判断的尺度仅限于医疗或科技发明的道德上，以及对人体实施医疗的时间点上；有些则会将道德判断的尺度扩大到施加在会感到恐惧和痛苦的生命体的一切行为上。2018 年，中国科学家贺建奎制造了基因改造婴儿，生物伦理学再次被推上风头浪尖。
热门西北大学心理学课题介绍（四）心理学导论：不确定世界的理性选择
课题介绍
本次研究将带领学生了解心理学并熟悉心理学的研究方法。学生们将从认识心理学主要的几大研究领域开始，然后，学生将学习心理学家如何进行研究并收集证据，以证明关于人类思想和行为的更广泛的心理学理论。在课程结束时，学生将在教授的指导下使用心理学研究方法和推论统计，设计并实施一项自己的实验研究，并在狭义的社会认知领域下研究人们对自己和他人做出判断和决定的全过程。
课题教授研究方向：
认知发展：儿童科学推理、儿童概率推理、儿童认知启发式使用、社会互动与认知发展成人认知：理性、科学推理认知启发式与偏差、判断与决策、迷信教育：评估与评价、合作学习、培养科学推理、教学沟通。
热门加州伯克利大学新闻学课题介绍（五）明星记者成长：获得百万读者的“秘籍”
课题介绍
本次研究向学生展示新闻行业中专业级别的新闻写作和报道，并对记者在不同环境和压力背景下工作的方式进行深度探究。学生们将通过户外陌生采访、报告整理和课堂练习等综合方式，学习像专业英文记者一样进行高效地英语写作，研究制作出“百万级”曝光量的专业新闻报告。
课题教授研究方向：
教授关心的领域主要为社会问题、人文环境和人权话题。尤其关注贫困地区的人权困境，如难民、雇工、医疗资源短缺等；以及具有争议的女权议题，如妇女堕胎权争议，贫困地区的童婚现象等。除了长期为报刊杂志提供相关报道，并出版专著之外，教授还经常参与电台直播、电视直播和讲座论坛，呼吁公众关注这些社会议题。
课题研究形式
教授讲座与助教预授课
课后答疑指导
小组课题合作与课堂汇报
文章分析与写作练习
结业理论汇报与答辩
时间.地点
2020 · 8.15 — 8.22
仅需一周
线上专属活动
适合人群
希望获得与常青藤联盟名校以及其他顶尖外国大学教授们共同科研的机会，并且希望通过这样的机会提前适应课题研究的学习方式的同学。
四大学术体验
▲ 理论课堂结合研究实操
教授研究式教学，做到学以致用。以学术研究为背景，以科研探索为方式，让学生真实感受科研之魅力，激发学术兴趣，指引探索方向。
▲ 知识学习同步课题研究
以课题为知识传授平台，通过走访、讨论、辩论、实践、小组竞赛等多元化教育手段深度强化学生专业知识，加深理解、融会贯通。
▲ 学术能力实战全面运用
项目期间学员将完成个人或者团队的研究任务，提升自我的学术能力。课题研究成果展现方式将不仅限于论文、答辩、自述、实验报告、程序编辑等方式。
▲ 完整经历对接留学生活
真实场景下打造课题研究式学习氛围，无缝对接留学后大学课堂模式。体验并触摸欧美名校学习方式，留学路上先行出发抢得先机。
三大结业收获
▲ 学术论文发表机会
学员将在教授与助教老师指导下在项目结束后完成各自的研究成果。经审核后学生可以申请由IAR学术委员会协助发表至国际学术期刊上。
* 注：课题研究成果及展现方式会根据专业方向的不同，而有所差异，请以教授课题设置为准。
▲ 教授签发证书
所有参加项目的学员在完成学业后，将获得由IAR学术委员会和授课教授联名签发的课程结业证书，此证书拥有IAR科研系列项目的免试录取资格。
▲ 教授私人推荐信
如项目期间学员表现优异，有机会得到教授私人推荐信。
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