澳大利亚大学硕士课程考核方式区别于国内的考核方法是从根本上改变了仅仅以试卷来定夺成绩的传统考核方法。

其成绩考核采用等级制，分别为“优(HD-HighDistinct)”、“良(D-Distinct)”、“中(C-Credit)”、“及格(P-Pass)”和“不及格(F-Failure)”。学生成绩的确定是以连续评估为主要形式，重点考核学生的综合学习成果。

其连续考核方式一般分为平时成绩和期末考试两大块。需要指出的是，每门课程的课程大纲(UnitOutline)是学生首个最应该阅读的特殊课本。因为所有在未来要学习这门课程的要求以及各种细则都会在其中列明，非常有助于学生贯彻学习的条理性。

平时成绩

一、Assignment：一般就是指的作业。

通常是由几个Assignments的成绩来组成平时的成绩的总评分，一般占总分的30%—60%左右。而文理科的分配又是不同的，文科以写论文(Essay)或者做一个方案、计划(Project)为主;理科(比如计算机或者工程类)是以制作并演示(Demonstration)一个程序或软件为主，或者是户外采集标本和进行实地勘测等。

二、Coursework：一般也是指作业，跟Assignment相似。

一般在第一节课的课程大纲(UnitOutline)中就会有详细介绍和要求，其形式基本和作业相同。主要还是根据每个老师的要求来进行，也有可能是需要和Assignment互相结合的。

三、Presentation：是澳大利亚大学硕士课程的考核方式中的另一个主要组成部分。

通常会要求结合Assignment或Coursework而进行的演示，其比重占25%左右，一般用时是10–30分钟左右。这个考核方式充分体现了团队合作精神、创作能力和表现能力以及实践参与能力等综合能力。像幻灯片(PPT-PowerPoint)、演讲稿等软件材料都是必不可少的辅助工具，只要事先准备充分，积极参与讨论和研究一般是没问题的。

期末成绩

一、Examination：笔试是主要形式，题型可能是多样的。

澳大利亚大学硕士课程的考核以卷面成绩为依据，以分数为标准。通常包括回答问题、案例分析、计算题目等等形式。

通常需要学生以实际而直接的举例来论证自己的观点，并且希望学生用自己的语言结合书本的理论来阐述观点。这样不仅能够正确评价一个学生的对知识的掌握能力，而且还防止了中国学生特有的学生“上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记”的死记硬背书本知识的错误学习方法的蔓延。

二、Project：一般是指比较大的实践项目或者市场分析报告，也包括毕业论文(Thesis)，可以独立完成也可以是集体完成。

为保证考核的准确性，一般的考核方式都会对不同阶段的项目完成程度和质量给予不同的等级评判标准，因此具有很强的公平性。

这样就能使得学生通过课堂学习、完成课业和社会调研等活动的过程中的表现出的自我管理、与人沟通合作、解决问题和完成任务、运算和应用现代科技手段、设计和创新等的综合能力。无论哪个阶段的完成都是学生在完成学习任务的过程中逐渐积累的，而这些都将成为教师考核学生学习成绩的依据。

总而言之，在学期结束时，老师会在通过学生的平时成绩和期末考试成绩以及其他方面的因素来归纳学生的综合成绩。内容可能包括：社会反馈、个人总结、学习心得、测验单、教师和指导教师的书面反馈意见、课堂笔记、实验或实习报告、问卷调查、工作记录、图表、照片、计划、流程图、日程表、草稿、数据库、计算机文档及软件等。

澳大利亚大学硕士课程的模式，其训练目的是在完成教学大纲规定的教学目标的同时，培养和锻炼综合能力，使学生在实践中得到锻炼，并通过课业了解自己在专业技能和通用能力两方面的潜力以及需要发展的领域。